Gedifferentieerde aanpakken voor docenten(teams), opleidingen en instellingen rondom studentenwelzijn in het hoger onderwijs

Een onderzoeksstudie over:

• wat je als hoger onderwijsinstelling kan doen om het mentaal welzijn van studenten te bevorderen.
• en hoe en wanneer een gedifferentieerde aanpak daarbij behulpzaam is.

Doel

Het doel van de overzichtsstudie is het geven van handvatten voor directe toepasbaarheid in onderwijspraktijk en –beleid van hoger onderwijsinstellingen en -opleidingen. Centrale onderzoeksvragen waren daarbij:

• Wat zijn effectieve en/of veelbelovende aanpakken voor hoger onderwijsinstellingen (mesoniveau) en opleidingen (microniveau) om het mentale welzijn van studenten te
  bewaken en te bevorderen?
• Wanneer zijn generieke aanpakken gewenst en wanneer gedifferentieerde aanpakken gericht op subgroepen studenten?
• Welke concrete aanbevelingen voor instellingen (mesoniveau) en opleidingen (microniveau) kunnen we geven op basis van de beschikbare wetenschappelijke literatuur?